如何让孩子在游戏中学?

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如何让孩子在游戏中学?

游戏是孩子的天性，是一种无拘无束的合同，他没有目的也没有强迫。因此在游戏中孩子能使得更快。

那么怎么让孩子在游戏中学呢？

我们来看迎上学辅的方法:

一个真实事例:

一天下午，小迎和迎上学辅的杨老师一起打电话玩“家访”游戏。在游戏中，小迎扮演杨老师，杨老师扮演小迎的家长。

小迎:“喂，您好，请问你是谁？”

杨老师:“杨老师您好，我是小迎的家长。我打电话的目的就是想了解一下小迎在学校的表现怎么样?”

小迎:“他的表现非常棒，每一门科目都挺不错的特别是英语。”

杨老师:“英语特别好嘛，那他会说什么英语呢？”

小迎:“Goodmorning,I am. Liu. Yingying.”

杨老师:“说得真好，可是他在家不听话，早上起床很晚，还不吃早饭。”

小迎:“早上不吃饭会口臭的，告诉他记得早上记得吃饭。”

杨老师:“他还总是喜欢粘着妈妈，不要爸爸看到爸爸就吵着要爸爸走开。你说对不对呀？”

小迎:“不对，不能只喜欢妈妈，还要喜欢爸爸，不然爸爸会难过的。”

杨老师:“那请问杨老师，小上起床后第一件事是要做什么？”

小迎:“起床后要先穿衣服，然后就是刷牙洗脸还要吃早饭。”

杨老师:“那我一定告诉小上。”

这是角色游戏中一个常见的情景，杨老师和小上在一起玩的过程中，潜移默化的对小上进行教育。但是这种教育绝不是生意和空洞的说教，而是借用小上之口让孩子明白该怎么去做。

那么我们该怎么让孩子在游戏中学习呢？教师要谨记这几点:

1.游戏中的规则与关系强化教师追求公平公正。

2.游戏中幼儿的快乐与自主鼓励教师寓教于乐。

3.游戏应该是孩子的权利，教师学承担现代使命。

要真是游戏和生活的独特价值，合理安排也有生活。保证孩子通过感知操作而体验获得经验的需要。